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在小学数学中做好“作业讲评”的实践研究调查报告

小学数学中做好作业讲评的实践研究调查报告

本次调查我共分发时间40份,收到40份。具体情况如下:

第1题:你的数学成绩怎么样?

20%的学生回答优秀,30%的学生回答良好,

50%学生回答一般。

说明:学生的数学成绩不理想,学生对数学的学习兴趣不浓厚,缺乏学习的主动性和积极性。

第2题:你觉得数学有用吗?

30%的学生回答有,20%的学生回答没有,

50%学生回答有时候有。

说明:数学知识在学生的生活中运用的不广泛,学生缺乏观察力和实践能力。

第3题:你的错误习题情况如何?

50%的学生回答经常有,40%的学生回答有时候有,

10%学生回答基本没有。

说明:学生做错题的次数是非常多的,学生没有养成良好的学习习惯,做完题以后,要认真检查,在验算一遍。

第4题:你认为自己的错题主要原因是什么?

90%的学生回答粗心,5%的学生回答审题性错误,

5%学生回答概念性错误。

说明:小学生的学习习惯比较差,做题粗心大意,不认真审题,不用心检查。

第5题:你能自发地多次阅读题目吗?

58%的学生回答能,42%的学生回答有时候能。

说明:数学学习习惯的培养上我们确实要下大力气去抓。

第6题:遇到解决不了的问题你能积极主动找同学、老师解决吗?

92%的学生回答能,8%的学生回答不能。

说明:学生缺乏学习的主动性,我们要在调动学生积极主动性上

下功夫。

7、第7题:老师在讲评作业时,你记录吗?

10%有记录习惯,的学生都回答:帮助很大,

90%的学生没有记录的习惯。

说明:学生的学习习惯没有养成,不知道搜集自己做错的题,进行分析和研究,为以后的学习打下坚实的基础。

第8题:你认为自己错题的主要原因是什么?

学生甲计算错误

学生乙对知识没有理解

学生丙对公式和计算法则没有记住

学生丁不会灵活运用所学知识

第9题:在避免错误这方面,你有什么好主意?

学生甲圈出重点字

学生乙认真读题,仔细检查

学生丙用手指着每一个字,仔细地读

我个人认为:

一、学生过于粗心产生的错误分析。

要培养学生做后必查,查后必思的良好习惯。教师应注意自己在课堂上的规范,明确作业书写的要求,平时作业批改中多注意一些细节,既要关注结果,更要关注学生的结题过程和书写习惯。

二、学生审题性错误分析。

我们在平时的教学中培养学生认真审题、静心思考的良好习惯,并教给学生方法分析,正向思维和反向思维的方法。教师在教学时侧重培养学生的审题能力,特别是在关键的字词下做适当的记号,从而对整个题意有一个全面、正确的认识。

三、注重学生良好的学习习惯的培养。

在每一节课堂上培养学生的良好的学习习惯,如:书写规范、作业细心、注意检查、注意力集中、认真听讲、积极思考、小组合作学习、认真审题、分析问题、探究问题、解决问题等,这样一学期下来学生的学习习惯已经养成,学生感到学习很轻松,从中体会到了乐趣,学生就会越学越爱学。

四、培养学生学习数学的兴趣。

培养学生学习数学的兴趣,让学生明确学习数学的重要性,并将数学知识运用于数学数学来自生活,并应用与生活,生活中离不开数学

当然学生因为年龄小,对问题的认识还不是很全面,这份问卷只能让我们了解大概的信息,更具体的问题还需要通过观察和访谈实录得以印证。

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