查看更多:党校学习心得体会

《人民日报》报道了在4月19日—4月23日,共青团新媒体和文化成果交流展览会在背景展览馆举行。团中央运用先进的新媒体,增强了团组织的吸引力、凝聚力,让团活动广泛而深入地走进了青年,融入了青年。

这让我想到了我们,新一批的入党积极分子、党员,积极向党,虚心进取,追随党的事业,这些都是非常有意义的事。可是,这些有意义的、理论的党校课程并非完全枯燥地让我们无法接受。因为党校组织的一系列内容让党校学习变得“有意思”了。

让学习变得“有意思”。每次上党校课,各位老师除了给我们讲解党的理论知识之外,还把它与学生的立身之本、生存之道有机结合起来,联系生活,联系校园,联系学习,促进学员的健康成长,使得理论内容栩栩如生地进入我们的实际生活中,让党的知识变得有血有肉,变得丰满了,很好地做到了“深入而浅出”。另外,党校还开设分班研讨课程,让党校的学员进行小班化学习。这种组织形式的学习让我们有机会互相交流讨论,谈谈自己的想法,学习借鉴其他党员的优点,大大提高了我们的学习热情。比如在第一次分班研讨会上,我们各位学员都对自身作了深刻的剖析,发表了简短的“我离合格党员有多远”的讲话,在认识自己不足的同时,借鉴他人的观点,更加严格地要求自己,用实际行动去改正,更好地提升了自我。党校学习还善于把正确的思想准则融入青年党员喜欢的文化产品中,对青年进行有效传播。在一次党校课上,我们观看《南京》电影,通过这部电影,党校的学员包括我都有了很深的感触,我们在感叹日本的惨无人道时,中华民族人民的坚强不屈的精神,也在反省本民族的落后与民族劣根性。以史为鉴,以血为鉴,我们肩负发展本民族的重任更是责无旁贷。这里多媒体的运用在给我们的精神教育中起到了很大的作用,这思想性、艺术性、感染力俱佳的文艺作品带给了我们心灵的震撼与冲击。

让互动变得“有意思”。课外,我们党校学习也开设了博客、人人网的教师教育学院党校。这些都给我们提供了一个很好的交流平台和锻炼的机会,让我们党校学员畅所欲言,抒发己见,相互交流,学习借鉴。班主任会在网上张贴党校学习的相关内容,让学员及时地了解了党校的最新动态。在党校第三讲中,沈江龙教授提到,对于手机带给我们的便捷,我们可以很好地利用起来。他还以自己的亲身经历为例子,告诉我们 “发短信”就是一个很好的方式,通过它,可以及时汇报工作情况、传递工作信息、交流工作心得、分享工作经验。的确,对于党校的课程安排等种种通知,班长都会以短信的方式告知学员。这成了大家获取信息的又一重要途径。多媒体的运用都是在方法手段上寻找支撑,在活动内容上不断融合我们现在的生活,让党校生活变得生动活泼,让党校学员积极地投入到了其中。作为党校的一员,平时我有什么想法就在人人网中与其他党校学员一起分享,我们一起成长,共同有了收获。

让实践变得“有意思”。任何一种价值观念的确立,都需要同日常学习、生活联系起来,让我们在实践中感知它、领悟它。为了进一步培养党员的品德,提升党性修养,体验社会生活,党校实施了“志愿者活动”的行动计划,积极组织学员做志愿者,进入社会为他人服务,做既有公益性,又有特色的活动,实现了课堂教育与课外教育的有机衔接,在青年党员中产生了良好的反响。我们党校学员从理论走向了实践,掌握了理论并运用到了实践中去,而非嘴上谈兵,只说不做。在实践中,我们身体力行,倾力而为,主动帮助他人,获得了奉献中带来的快乐的感受,体会了劳动最光荣的优秀品质,同时也实现了自身价值。

我们的党校课通过优秀的师资队伍给我们知识的传授,多媒体中文艺作品的展示,博客、即时通信、社交网站的相互交流,以及丰富多彩的实践活动等多种青年党员喜欢的方式开展工作,很好地实现了“突出做好抓基层、建组织、用好新媒体”的三项工作,使党校的学习和活动既很“有意义”,也变得很“有意思”!

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